تحلیل رفتار متقابل شخصیتها بر اساس نظریهی شخصیت برن در مرزباننامه
نویسندگان
چکیده مقاله:
تحلیلرفتار متقابل نظریهای در روانشناسی است که در هر زمینهای که نیاز به درک افراد، روابط و ارتباطات و مشاوره باشد، بهکار میرود. این نظریه به روابط درونی شخصیّتها و رابطهی انسانها با یکدیگر توجّه ویژه دارد و تأکید میکند که اگر افراد با یکدیگر روابط سالم، صمیمانه و صادقانه داشته باشند و آن را جایگزین روابط مخرّب، منفی و تحقیرآمیز نمایند، قادر خواهند بود که از فشارهای روانی خود و دیگران بکاهند و از زندگی لذّت بیشتری ببرند. با بررسی اَبعاد شخصیّتهای این حکایت میتوان شناخت بهتری از افکار و احساسات پیچیدهی انسانهایی که شخصیّتهای حیوانی نماد آنان هستند و هر یک در مقام والد یا کودک و بالغ نقش ایفا میکنند، بهدست آورد. این پژوهش به شیوهی توصیفی و تحلیلی و براساس نظریهی تحلیل رفتار متقابل اریک برن حکایت روباه و خروس از مرزباننامه را تجزیه و تحلیل میکند. جامعهی آماری این پژوهش را شخصیتهای این حکایت تشکیل میدهند. ابزار پژوهش شامل اَبعاد شخصیتی و حالات روحی و روانی شخصیتها است. از نتایج این پژوهش میتوان به اهمّیّت کاربرد این نظریه در حل مشکلات احساسی و رفتاری اشاره کرد، همچنین تأثیر پیامهای صادر شده از جانب دیگر شخصیتها در واکنشها و رفتارهای اشخاص مشخص میشود، و اینکه اهمّیت تطبیق این نظریه با آثار ادبی به خوبی آشکارا میگردد. در این اثر روابط متقابل شخصیتها از نوع متقاطع و رفتارها در جهت تأمین اهداف شخصی است که نهایتاً به اختلال در رفتار آنها منجر میشود.
منابع مشابه
تحلیل رفتار متقابل جنبة کودک در شخصیتهای داستانی مثنوی، بر اساس نظریات اریک برن
مثنوی مولانا جلاالدینمحمدبلخی، عارف و شاعر داستانسرایقرنهفتمهجری،حاوی سرگذشت گروههای بشری با هر طیف اعتقادی و رفتاری میباشد و ویژگیهای روانی ـ رفتاری نوع بشر در آن موشکافانه منعکس شده است و پژوهشگر میتواند با تحلیل<span lang="FA...
متن کاملتحلیل رفتار متقابل جنبۀ «بالغ» و «والد» در شخصیتهای داستانی مثنوی براساس نظریات اریک برن
اریک برن، روانشناس برجستۀ تحلیل رفتار متقابل، شخصیت را به سه جنبۀ ساختاری اساسی «والد»، «بالغ»، «کودک» تقسیم میکند و اعتقاد دارد نقشآفرینی هر یک از آنها در جای خود، با رعایت تعادل و تعامل، نشان سلامت روان آدمی است و انسان متعالی سالم، با کمک قوۀ استدلال و استنتاج (بالغ)، میان دو نیروی غریزه (کودک) و تعلیم و تربیت (والد)، تناسب ایجاد میکند. برهمخوردن موازنۀ سرنخهای کودک و والد، نشانۀ نبو...
متن کاملبررسی شخصیت های سه نمایش نامه تنسی ویلیامز براساس نظریه تحلیل رفتار متقابل اریک برن
نظریه تحلیل رفتار متقابل یک نظریه روان شناسی اجتماعی است که توسط اریک برن مطرح شده است. این نظریه شخصیت را در چهار سطح مورد بررسی قرار می دهد، که عبارتند از: تحلیل سازه-ای یا تحلیل شخصیت فرد، که شامل مجموعه ویژگی هایی است که هویت فرد را می سازد. دومین جنبه تحلیل رفتار متقابل یا تحلیل رابطه ی فرد با دیگری و روابط بین افراد است، تحلیل بازی ها یا تحلیل رفتار متقابل پنهانی که برای فرد دارای نتیجه ا...
15 صفحه اولمنِ راوی؛ بررسی حالت های گوناگون من مؤلف در انیمیشن، با تکیه بر نظریه ی تحلیل رفتار متقابل اریک برن
علاوه بر تعریف رایج از منِ راوی، تعریف دیگری نیز برای این مفهوم قابل تصور است: روایت اول شخص به مثابه ی هرآنچه از ضمیر مؤلف برمی آید، فارغ از زبان شناسه ای اثر. با این نگاه می توان هر اثری را «روایت اول شخص» و محصول «منِ » مؤلف اثر دانست. این مقاله بر آن است حالت های گوناگون منِ فیلم ساز انیمیشن را تفکیک کند و در این مسیر از نظریه های اریک برن و اصطلاحات تحلیل رفتار متقابل بهره می برد. پرسش نخست م...
متن کاملالگوی تأثیر آموزش تحلیل رفتار متقابل به روش قصه گویی بر رفتار پرخاشگر کودکان کار (بر اساس نظریه ی اریک برن)
برخی از پژوهشگران معتقدند که پرخاشگری امری فطری و ذاتی است و برخی دیگر بر این باورند که پرخاشگری عاملی اکتسابی است که فرد در دوران رشد خود آن را می آموزد از آنجا که کودکان کار و خیابان بیشتر در معرض آسیب های خانوادگی، اجتماعی، اقتصادی هستند، این پژوهش با بهره گیری از روش پیمایش و آزمایش طرح تجربی گواه و شاهد (که یکی از راه های درمان روان شناسان مثبت گرا جهت تعدیل خشم و عصیان کودکان می باشد) به ...
متن کاملتأثیر آموزش تحلیل رفتار متقابل بر هوشهیجانی
این پژوهش تأثیر آموزش تحلیل رفتار متقابل بر هوش هیجانی دانشجویان دختر دانشگاه تهران را بررسـی کـرد . طرح پژوهش از جمله طرحهای نیمه آزمایشی به روش پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل با نمونۀ آماری مشتمل بر 40 آزمودنی (20 نفرگروه آزمایش و20 نفر گروه کنترل) بود. از پرسشنامۀ هوش هیجانی بار- ان استفاده بـه عمـل آمد. آموزش در طی 4 جلسه (هفتهای یکبار به مدت 4 ساعت در هر جلسه) انجام گرفتـه و سـپس ، هـوش...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 27 شماره 1
صفحات 109- 126
تاریخ انتشار 2020-04-20
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023